viernes, 9 de diciembre de 2016

PALABRAS DE DESPEDIDA DE LA PROMOCIÓN 2016


PALABRAS DE DESPEDIDA DE LA PROMOCIÓN 2016

Alumna: Leticia PizziAlumno: Juan Sbodio

Buenas noches a todos los presentes, ha llegado el momento de despedirnos y queríamos hacerlo por medio de estas palabras, porque como dice Daniel Moyano “Las palabras sacan las cosas del olvido y las ponen en el tiempo” y es de esta manera, recordando, como queríamos hacerlo.

Hace seis años que estamos en el colegio, algunos más, otros menos y fueron años maravillosos en los que pudimos conocernos entre nosotros y a nosotros mismos. Nuestro paso por el colegio y todo lo que ello supone, el compartir con los profes, con chicos de otros cursos, fueron momentos en los que fuimos moldeando nuestra identidad.

Sin lugar a dudas, hoy somos egresados del IDC, pero no solo por un papel, sino por un sello en el alma que solo los que por aquí pasamos entendemos, es por eso que al despedirnos se nos escapan lágrimas… no por no querer madurar ni seguir volando, porque si algo nos enseñaron acá, fue a volar. Lloramos porque dejamos un poquito de nosotros y nos llevamos un poquito de cada uno de ustedes.

Y aunque el trabajo de todos y cada uno de los profes con los que compartimos no fue fácil, llegado a este punto, mirando hacia atrás y hacia adentro, queremos animarlos a que sigan dando lo mejor de ustedes, porque cada vez que se animaron a ir más allá, cada vez que confiaron en nuestras capacidades y nos trajeron propuestas más y más grandes, en cada uno de esos desafíos, nosotros crecíamos y valorábamos el poder tenerlos acompañándonos. A pesar de que a veces no tuvimos la máxima predisposición para toooodas sus propuestas, hoy nos damos cuenta de todo el trabajo que hacen por nosotros y sabemos valorar ese esfuerzo.

Porque también nos quejamos de sus tareas, sin darnos cuenta de que todo era para nuestro bien. En trabajos muy extensos, de laaaaargas búsquedas en internet, libros, entrevistas, hoy podemos entender la realidad desde diversas perspectivas, podemos ser críticos frente a las cosas que no nos gustan tanto, porque nos han formado para la vida, más allá de los caminos que cada uno de nosotros elija seguir, tenemos una raíz en común, que es esta inquietud por querer trasformar las injusticias, porque aprendimos a ver al otro, a encontrarnos con el otro, aceptarlo como distinto y amarlo tal y como es.

Más allá de los contenidos abordados en cada materia, nos llevamos valores que nos ayudaron a crecer como el compartir, el esfuerzo, la dedicación, intentar sacar lo mejor de cada uno, el respeto, porque más que estudiantes con muchos conocimientos teóricos, el colegio forma personas. Personas que el día de mañana se van a enfrentar a la realidad, a los grandes problemas que afronta nuestra sociedad y de los cuales somos partícipes. Personas que van a empezar una vida universitaria, o laboral, formar una familia y vivir según sus convicciones.

Hoy finalmente podemos decir que somos LIBRES PARA LIBERAR.

SOMOS porque en esta vida no se necesita tener un título o ciertos atributos para ser alguien, cada uno es de acuerdo a su historia, como dijo un gran filósofo “estamos configurados por la historia” y gran parte de nuestra historia son ustedes. Y no somos seres individuales, enteros, ni autónomos sino que somos en relación a los otros, necesitamos del otro, radicalmente distinto a nosotros, porque también somos lo que no somos. Y son los demás quienes nos complementan y nos hacen ser. Somos una pieza de rompecabezas, todas distintas unas de otras. Si todos nos creemos completos y prefectos, nunca podríamos encajar con la pieza del lado, por eso es que debemos reconocer nuestras ausencias. Y es ahí, donde le damos lugar a los demás.

LIBRES porque pudimos desatarnos de los prejuicios y de las ideologías para empezar a crear nuestro propio pensamiento. Ver más allá de lo que se aparece e interpretar la realidad desde nuestros horizontes. Porque la libertad significa volar, y ¿Cómo podemos volar estando atados a lo establecido? Libertad es también volver a las raíces, es el conocimiento y animarse a saber de dónde venimos para poder decidir a donde vamos y quienes somos.

PARA LIBERAR porque de nada serviría todo lo aprendido si no lo pusiésemos en práctica ni lo compartiéramos con los demás, sembrar esa idea de que la realidad puede ser diferente y que está en nuestras manos lograrlo.

Liberar a los demás es un acto tan sencillo como mirarnos a los ojos, abrazarnos, recibirnos, entregarnos por completo y a través de ese abrazo de alguna manera demostrar que cada uno es maravilloso tal como es. Porque como dice el Principito “Lo esencial es invisible a los ojos”, y no todos pueden ver nuestra esencia. El liberar también tiene que ver con cambiar el punto de vista, lo externo es secundario.

Una vez más muchas gracias por todos los conocimientos y el amor que nos brindaron, gracias a los profes, a nuestras familias y a nuestros compañeros, que sin ellos nada hubiese sido igual y no podríamos haber sido lo que hoy somos.

Y si… en realidad es posible cambiar el mundo, porque el mundo es lo que cada uno interpreta. Entonces, cada persona vendría a ser un mundo, y ese mundo es simplemente bello porque representa lo que cada uno es.

De esta manera, cada uno de los que estamos aquí presentes hemos cambiado el mundo.

Hoy nos toca despedirnos, pero sabiendo que tenemos un lugar al que siempre podemos volver.

Por siempre en nuestros corazones, con mucho amor, PROMO 2016.





jueves, 24 de noviembre de 2016

Instalación “El caballero de la armadura oxidada”

Instalación “El caballero de la armadura oxidada”



En el marco de la materia psicología de 5º año “A” a cargo de la Prof. Susana Villa; se leyó el libro “El caballero de la armadura oxidada”;

Como consigna los alumnos tenían que representar de manera libre lo leído y se decidió simbolizarlo a través de una instalación. 

En síntesis, la historia habla de un caballero, que preocupado en sobremanera por las apariencias y el ser alabado por sus hazañas, las cuales realiza más por los aplausos que por una convicción, decide no quitarse más su armadura, provocando con ello el disgusto de su familia y su propia ruina, pues con el tiempo la armadura termina por oxidarse, dejándolo preso de lo que alguna vez fue motivo de gloria. Buscando salvarse, el caballero se ve obligado a marchar por el “sendero de la verdad”, emprendiendo un camino de reflexión, que le permite aprender la necesidad que existe de actuar desde los sentimientos nobles, y no desde el ego, el cual termina dejando al ser humano preso de sus propios sentimientos, sin que pueda compartirlos, por miedo al qué dirán.



jueves, 17 de noviembre de 2016

TRABAJANDO CON NUESTRA HISTORIA



Los alumnos de cuarto año "B" en la materia "historia" a cargo de la prfesora Melisa Tosatto, editaron un vídeo donde representaron el período post peronista y el tercer gobierno de Perón, la inestabilidad institucional que atravesó nuestra historia Argentina.

Para elaborarlo seleccionaron fragmentos de 8 vídeos diferentes y se establecieron los enlaces entre sí.

Objetivo: 
Demostrar la inestabilidad constitucional a través de la selección de diferentes vídeos e imágenes pertinentes. 

Se evaluó la creatividad, adecuada selección de vídeos y la edición de los mismos.



Trabajo realizado por el alumno Juan Meichtri

miércoles, 16 de noviembre de 2016

TRABAJANDO CON LÍNEA DE TIEMPO INTERACTIVA EN HISTORIA

TRABAJANDO CON LÍNEA DE TIEMPO INTERACTIVA EN HISTORIA


Los alumnos de segundo año "B" en la materia de historia a cargo de la profesora Melisa Tosatto, realizaron una "actividad diferente", confeccionaron una línea de tiempo gigante e interactiva, donde incluyeron imágenes, conceptos y establecieron relaciones sobre la Edad Media y la transición hacia la Edad Moderna. 

Un gran trabajo de nuestros alumnos!!!







martes, 18 de octubre de 2016

Esto hicimos los docentes mientras los alumnos realizaban la Evaluación APRENDER

TALLER DOCENTE: 18 DE OCTUBRE DE 2016.

Esto hicimos los docentes mientras los alumnos realizaban la Evaluación APRENDER


TEMA: EVALUACIÓN

INICIO DE JORNADA: Presentación del director Objetivos del taller.
·         Reflexionar sobre las concepciones de la evaluación.
·         Comprender el significado  los alcances de los distintos tipos de evaluación.
·         Acordar entre los docentes criterios de evaluación, de instrumentos y modalidades de las mismas.

PRIMER MOMENTO: Lectura  y debate en grupos . (2 hs.)
 Guía de lectura sobre  selección de textos de Esquivel, Juan M. “Evaluación de los aprendizajes en el aula: Una conceptualización renovada”  Extraído de  Martín,  Elena y Ot.  Coord. “ Avances y desafíos de la evaluación educativa”  OEI y Fundación Santillana.
Leemos el texto  que nos ayuda a contextualizar el problema. 

Introducción:
Explicar la evaluación como información para el estudiante sobre los aprendizajes alcanzados y como herramienta para mejorar la actividad didáctica.

Revisión de los conceptos fundamentales:

1.- Elementos que condicionan la información que se recolecta.

2.-Funciones básicas de la evaluación:

a.- Diagnóstica: funciones. Aplicación. ¿Por qué permite la inclusión?
b.- Formativa: ¿En qué consiste? ¿Por qué debe tener criterios explícitos y claros? Explicar la “función reguladora”.
c.- Sumativa: Propósito. Ubicación. Finalidad.

La evaluación según una concepción integradora.

1.- Distinguir la función pedagógica-didáctica  y la función social . ¿Por qué se da una tensión entre las dos funciones?

2. Leer  “Breve conceptualización del aprendizaje socio-constructivista”

3.- Leer  punto por punto de “Caracterización de la evaluación con función pedagógico-didáctica”. Debatir brevemente sobre cada una de las características.



SEGUNDO MOMENTO:  (1 h 45 min)

Teniendo en cuenta lo leído y debatido:
1.- Realizar acuerdos respecto a que criterios tomar  y cómo deberíamos evaluar.
Tener en cuenta:
-Evaluaciones Diagnósticas. (Ej. Hacerlas juntos por áreas, hacerlas en un tiempo determinado, etc.)
-Evaluaciones Formativas:   Proponer instancias, criterios a evaluar el proceso, instancias individualizadas, registros consensuados.
-Evaluaciones Sumativas:   Acordar criterios de selección de instrumentos, acordar formas de tomar los trimestrales.

Otros temas: Acordar los criterios a tomar respecto a:
·         “Calificar” los trabajos grupales,
·         las exposiciones orales,
·         las notificaciones a los padres  de los procesos de los alumnos
·         Los actitudinales.
·         Los procedimentales

·         Etc.









miércoles, 12 de octubre de 2016

XX “Olimpíadas Argentina de Filosofía”,

Con la organización de nuestro Instituto se desarrolló la XX “Olimpíadas Argentina de Filosofía”, instancia jurisdiccional, bajo el lema “Traducción, inmigración y geopolítica”. Desde la Universidad de Buenos Aires. Estuvo presente el profesor magister Marcelo Labosco, la Lic. Virginia Schagen, y la coordinadora académica de la olimpiada la profesora Azucena Murúa Martínez. 
Se declaró “visitante ilustre” al magister Lobosco por parte del ejecutivo municipal de nuestra ciudad.
¡Felicitamos a todos los alumnos y alumnas participantes y a sus profesores a cargo!

Hemos compartido un día a pura filosofía en Hernando... Estamos muy contentos con todo lo vivido y felices por los resultados...

Estos fueron los ganadores:

1.- GARCIA GALFIONE, Alfonsina. DNI: 40.802.037. Instituto La Asuncion de María. Elena.

2.- MENE, María Virginia. DNI: 41.525.252. Instituto La Asunción de María. Elena.

3.- VILLAGRA, Milena Roxana DNI: 41.712.535 I.P.E.M. N° 185.Perito Moreno. Cordoba.(Cap.)

4.- DE MENDOZA QUARANTA, MArcia DNI: 41.521.602 Instituto La Asunción de María. Elena.

5.- FERREYA, Esteban Emanuel DNI: 40.836.627 Instituto "Divino Corazón" Hernando.

Los 5 ganadores, si bien están ordenados en forma decreciente,  son los que obtuvieron puntaje ideal: 100 %... están en el orden en que fueron corregidos... pero los 5 comparten el primer puesto FELICITACIONES!!!

Los 10 siguientes puestos corresponden a:

6.- 98 %: DUTTO, Cristian . IPEM 128.

del 7 al 12 se determinara por sorteo ya que estos obtuvieron 95 % a saber:
CAZAS, WALTER. Escuela Experimental PROA

AMAYA ROCÍO. IPEM 185 Perito Moreno.

GONZALEZ MAXIMILIANO. IPEM 185 Perito Moreno.

CHIESA, FRANCISCO Inst. LA Asunción de María.

PIZZI, LETICIA Inst. Divino Corazón.

TOSATTO, MARTINA INST: Divino Corazón.


Con 90 Puntos:

FISSORE, Florencia Inst. Pablo A. Pizzurno.

ONTIVERO, EVElyn IPEM 185 Perito Moreno

SBODIO, Juan José Inst. Divino Corazón

JURADO:

Dra. SECCHI, Valeria. DNI: 25.336.193. Doctora en Filosofía. (UNC)

Prof. GONZÄLEZ, Ramón DNI: 22.852.621. Profesor en Filosofía.

Lic. AGUIRRE, Franco. DNI: 27.297.243 Licenciado en Filosofía(UCC)

El jurado se mostró MUY satisfecho con el nivel de las producciones de los alumnos. Los números lo dicen todo. Esto también habla de la pasión que le ponen todos los profes, para acompañar e incentivar a los jóvenes. Felicitaciones a TODOS los alumnos aunque no estén entre los nombrados, a veces una mínima cosa altera el número final. 

El jurado estuvo compuesto por la Dra. Valeria Secchi que es docente de la UNC pero tiene mucha experiencia en las aulas del secundario, así como el profesor Ramón González que trabaja en la Universidad Nacional de Villa María y en colegios secundarios de Villa María y el Lic. Franco Aguirre que también es docente de nivel Medio y del Nivel Terciario en la ciudad de Río Tercero. Con esto queremos remarcar que son docentes con experiencia en corrección de trabajos de alumnos del secundario pero que también tienen trayectoria en la Universidad, esto permite una amplitud de mirada y una contextualización mayor a la hora de evaluar. 

El encuentro entre nosotros y con Mg. Marcelo Lobosco y la Lic Virginia Schagen ha sido una experiencia muy enriquecedora. Los alentamos a continuar en este camino...VALE LA PENA!!!!!!Un abrazo grande a cada uno... 


lunes, 10 de octubre de 2016

Primer año a toda música


Primer año a toda música


Este trabajo fue realizado en la clase de música mientras se estudiaba el contenido musical "Melodía".

Se utilizó el audio de la obra musical titulada "Love me tender" de Elvis Presley, ejecutada por alumnos de Primer año "B" junto al docente Juan Manuel Bertello de dicha cátedra.

Dicho audio contiene una pista descargada de youtube a la que se adjuntaron dos flautas dulces: soprano y contralto.

Además se probó trabajar a dos voces con el instrumento melódico: flauta.




Los alumnos de Primer año "A", trabajaron la unidad N° 2 construyendo instrumentos musicales: BOMBO, el cual fue ejecutado junto a la canción "Tren del cielo". En esta obra se pueden escuchar instrumentos rítmicos (bombo), creado por los alumnos, melódicos (flautas), ejecutadas por los alumnos y armónicos (guitarra) ejecutada por el docente a cargo.